Muzeul de Artă Populară Constanța organizează, în perioada 24–30 august, prima ediție a proiectului „Școala de vară – ateliere de pictură pe sticlă”. Activitățile se adresează atât elevilor aflați în vacanță, cât și adulților pasionați de tradițiile românești și urmăresc familiarizarea participanților cu tehnica picturii pe dosul sticlei.
Ultima oră
Micii rugbyști de la CSM Constanța impresionează la debutul în noua ediție de campionat
Zelenski îi răspunde lui Trump: Ucraina, gata să oprească atacurile către rafinării
Trump, mesaj tranșant pentru Zelenski: „A venit timpul pentru un nou președinte”
Marile reveniri pe streaming: Clasice legendare și noi hituri
În cadrul atelierelor vor fi realizate icoane inspirate din creațiile tradiționale ale centrului de la Nicula, considerat unul dintre cele mai importante centre ale picturii țărănești pe sticlă din România. Modelele propuse sunt „Fecioara cu Pruncul”, „Iisus Pantocrator”, „Răstignirea lui Iisus” și „Sfântul Ilie”.
Participanții vor putea picta și motive tradiționale românești, precum „pomul vieții” sau rombul în dispunere concentrică, dar și motive întâlnite în arta islamică, precum chiparosul și ciulinul. Acestea din urmă se regăsesc în patrimoniul muzeului pe un ștergar tătăresc de nuntă și sunt asociate cu ideea de vitalitate și fertilitate.
Fiecare zi a proiectului va avea o tematică distinctă: luni – „Fecioara cu Pruncul”, marți – „Pomul vieții”, miercuri – „Sfântul Ilie”, joi – „Rombul – simbol solar”, vineri – „Răstignirea lui Iisus”, sâmbătă – „Chiparosul și ciulinul”, iar duminică – „Iisus Pantocrator”.
Atelierele se desfășoară în două intervale zilnice: 10:00–12:00 și 13:00–15:00, în zilele de luni și marți, respectiv 11:00–13:00 și 14:00–16:00, de miercuri până duminică.
Participarea costă 60 de lei pentru un atelier, iar prețul include toate materialele necesare. Lucrările realizate pot fi luate acasă.
Înscrierile se fac pe bază de programare, în limita locurilor disponibile, la numărul 0241 616 133, de luni până vineri, între orele 08:00 și 15:30.
