Pe 4 decembrie 2025, Muzeul de Artă Constanța a găzduit un atelier special de educație muzeală și creație artistică, intitulat „Fereastra Magică a lui Moș Nicolae”.
Preșcolarii din Grupa „Căluții de Mare”, de la Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu” din Constanța, însoțiți de doamnele educatoare, doamna Cristina Pădureanu și doamna Marina Pilici, au explorat spațiul muzeal într-o manieră creativă și interactivă, conectând legenda Sfântului Nicolae cel darnic cu lumea fascinantă a artei.
Ultima oră
Un lider AUR a picat din nou Bacalaureatul
7 ani de când Simona Halep a câştigat turneul de la Wimbledon: ”7 ani de la cel mai bun meci din viaţa mea”
Mando aduce la Constanța o expoziție care explorează relația dintre culoare, materie și percepție
Accident pe Autostrada Soarelui. Patru autoturisme implicate într-o coliziune
Activitatea a început cu o explorare tematică a câtorva lucrări din colecția muzeului, coordonată de dr. Cristina Gelan, care le-a vorbit copiilor despre culorile calde și reci și despre texturile ce pot fi identificate în picturi, apoi le-a povestit legenda Sfântului Nicolae, accentuând idei precum generozitatea și bucuria de a dărui în taină.
Ulterior, copiii au pășit în atelierul de creație, unde, utilizând creioane colorate, carioci, acuarele și fetru, au creat o lucrare cu două planuri: fundalul, reprezentând cerul înstelat al nopții din care urmează să apară Moș Nicolae și planul apropiat, constituit dintr-o ramă care a încadrat scena nocturnă – reprezentând ancadramentul „ferestrei magice”, pe unde Moș Nicolae urmează să se arate pentru a aduce daruri și daruri-simbol, așezate, de fiecare copil, începând cu pervazul imaginar al ferestrei. Atelierul a fost susținut de specialiștii muzeului Cristina Gelan, Iulian Leu și Daniel State.
Scopul acestei activități a fost acela de a-i face pe copii să conștientizeze concepte artistice, precum compoziția, cadrul (rama) și planurile, dar și ideea de generozitate. Lucrările realizate de micii creatori participanți la atelier reprezintă o dovadă a faptului că patrimoniul cultural și artistic al comunității poate avea un rol important în educația timpurie.
